Az �let el�sz�r megtapasztalt kellemetlen t�nyei k�z� tartozik a h�zi feladat. A di�kok m�dszereiket tekinve k�t csoportra oszthat�k. A j�zanabb gondolkod�s�ak (kisebb l�tsz�m� csoport) haza�rkez�s ut�n uzsonn�znak, �tn�zik a t�v�m�sort, beprogramozz�k a vide�t, el�veszik �s gondosan elk�sz�tik a feladatokat, majd a d�lut�n �s az este h�tralev� r�sz�ben azt csin�lnak, amit szeretn�nek. 
A t�bbiek d�lut�ni elfoglalts�ga a k�vetkez�. Haza�rkez�s ut�n uzsonna a t�v� el�tt, keresg�l�s a csatorn�k k�z�tt, mindaddig, am�g akad valami n�zhet�. Ezut�n telefonbesz�lget�s a bar�tn�vel/bar�ttal, akit egy�bk�nt p�r �r�ja l�ttak legut�bb. Vacsora, majd �jra t�v�, k�zben szemreh�ny� megjegyz�sek elvisel�se a sz�l�kt�l, ami�rt m�g mindig nem kezdtek neki a leck�nek. A tanul�s-�lmodoz�s, tanul�s–egy kis nasi, tanul�s–egy kis sz�m�t�g�pes j�t�k p�rosok ut�n r� kell j�nni�k, hogy fogalmuk sincs, mit tanultak addig, pedig m�r este 10 �ra. Az ut�bbi menetrend volt ink�bb ismer�s? Itt az ideje, hogy v�ltoztass a szok�saidon, amihez megpr�b�lunk a tov�bbiakban n�h�ny hasznos tan�ccsal szolg�lni.

A hat�kony tanul�s felt�telei

Mindenki sz�m�ra egyform�n alkalmas, ide�lis tanul�hely nincs, mert ez �zl�s �s hajlam dolga is. De n�h�ny alapk�vetelm�ny az�rt elengedhetetlen a munkak�r�lm�nyekkel kapcsolatban.
1. Legyen egy saj�t tanul�helyed, amelyet rendszeresen haszn�lsz. A legjobb persze egy saj�t szoba, j� nagy asztallal, amelynek a magass�ga is megfelel�. A sz�ked legyen h�tt�ml�s, �s lehet�leg p�rn�zott. A tanul�helynek hangulatosnak �s j�l megvil�g�tottnak kell lennie. A term�szetes f�ny vagy asztali kisl�mpa f�nye balr�l �s el�lr�l �rkezzen.
2. Sz�ks�ges seg�deszk�z�k: �r�sra val�ban alkalmas �r�szerek, sok megfelel� m�ret� pap�r, k�zik�nyvek (sz�t�rak, lexikonok), tank�nyvek karny�jt�snyira, rajzeszk�z�k, napt�r, �ra.
3. Tanulni csak j� k�z�rzettel lehet. A j�llakotts�g, �hs�g hideg, meleg k�rnyezet, oxig�nhi�ny, f�radts�g nagym�rt�kben zavarja a munk�t.
4. A zene nem sz�ks�gszer�en h�tr�ltatja, s�t, m�g el� is seg�theti a tanul�st. A r�di�ra, t�v�re azonban ez az �ll�t�s nem igaz, mert a besz�dhang zavarja a koncentr�ci�t.
5. Egyeseknek saj�tos tanul�si h�bortjaik vannak, amelyek butas�gnak t�nnek ugyan (verstanul�s a sz�nyegen fekve, rad�rr�gcs�l�s a matekp�lda megold�sa k�zben), m�gis van gyakorlati �rt�k�k: automatikusan tanul�sra �ll�tj�k be a szervezetet. T�lz�sba az�rt ne ess: ha t�l sok id�t rabol el a ,,cerem�nia”, m�r nem �ri meg.

Egyed�l vagy csoportosan?

– Eg�szen �j, vagy csak memoriz�land� anyagot legjobb egyed�l tanulni.
– Az egyszer�bb tananyagokban val� j�rtass�g ellen�rz�s�re, a dikt�l�s ut�ni �r�s gyakorl�s�ra vagy matematikai feladatok megold�s�ra v�lassz egy hasonl� tud�s�, k�pess�g� di�kp�rt. Arra azonban vigy�zzatok, hogy ne v�ljon traccspartiv� a k�z�s tanul�s.
– Egy gyeng�bb �s jobban tanul� di�k k�z�s tanul�sa l�tsz�lag csak az el�bbinek kedvez�, ez azonban nem �gy van. Az ism�tl�s mindig hasznos, persze csak abban az esetben, ha nem csin�lj�tok meg egym�s helyett a leck�t.
– 3-4 f� egy�tt tanul�sa legink�bb a fels�oktat�sban sz�ks�ges: a tan�rok tanulm�nyok, dolgozatok meg�r�s�t k�rik a csoportokt�l.

A pusk�z�sr�l

Ez a t�ma �ltal�ban tabu, az ilyenfajta seg�deszk�z a tan�rok szem�ben ,,b�n”. A tanul�kat egy zsebben, tolltart�ban elhelyezett papiros, vagy padra fel�rt k�plet sokszor ink�bb l�lektani, mint gyakorlat el�nyh�z juttatja. V�sz eset�n legal�bb van mibe kapaszkodniuk, �s a meg�r�s�ra sz�nt id�t sem b�nj�k, ha a pusk�t m�gsem kell haszn�lniuk. Egy felm�r�s szerint csak minden �tsz�zadik esetben leplez�dik le a pusk�z�, ez�rt nem kimondottan a lebuk�s �s b�ntet�s teszi vesz�lyess� ezt m�dszert. Sokkal ink�bb a felesleges idegesked�s, am�g kiv�rod a megfelel� alkalmat, �s kikeresed a hi�nyz� sz�t vagy k�pletet. Ebben az ideg�llapotban m�g az is el�fordulhat, hogy v�g�l az sem juteszedbe, amit pedig megtanult�l. Te d�nt�d el, hogy meg�ri-e a kock�zatot!